Bildungspolitik – Die bildungspolitische Sprecherin der CDU-Fraktion im Schleswig-Holsteinischen Landtag, Heike Franzen, hat die Notenabschaffung an Schleswig-Holsteinischen Grundschulen durch Bildungsministerin Professor Waltraud Wende scharf kritisiert: \u201eGrundschulkinder brauchen klare und eindeutige R\u00fcckmeldungen \u00fcber ihren Leistungsstand. Daf\u00fcr sind Noten unverzichtbar\u201c, so Franzen. <\/p>\n
Niemand behaupte, dass Ziffernnoten objektiv, verl\u00e4sslich und differenziert seien, betonte die CDU-Abgeordnete mit Bezug auf die Begr\u00fcndung der Ministerin. \u201eDaf\u00fcr wei\u00df das Kind durch die Note, wo es steht. Es erh\u00e4lt eine eindeutige, an seiner Leistung im Vergleich zu der anderer Kinder orientierte R\u00fcckmeldung. Diese f\u00fcr Kinder wichtige Einordnung der eigenen Leistung fehlt beim Berichtszeugnis\u201c, so Franzen. Die Behauptung der Ministerin, Noten seien nicht \u201eleistungsmotivierend\u201c, wies Franzen deshalb mit einem Vergleich zur\u00fcck. \u201eBei der WM hat man am Beispiel der Brasilianer und Argentinier gesehen, wie demotivierend Tore sind.<\/p>\n
Die Ministerin sollte deshalb anordnen, dass im Sportunterricht beim Fu\u00dfball lediglich Technik, Taktik sowie Kondition vermittelt werden. Dar\u00fcber erh\u00e4lt jeder Sch\u00fcler ein individuelles Berichtszeugnis, das Tore schie\u00dfen wird verboten. Nach Wendes Theorie w\u00fcrden die Kinder sich dann alle viel mehr anstrengen. Ich bin gespannt\u201c, so Franzen Berichtszeugnisse seien als Erg\u00e4nzung vor allem f\u00fcr die Eltern wichtig. Diese k\u00f6nnten in \u00a0Zusammenarbeit mit den Lehrkr\u00e4ften daraus ohne Frage wichtige Erkenntnisse f\u00fcr die Arbeit mit ihrem Kind ableiten. Die CDU-Bildungspolitikerin sagte deshalb voraus, dass gerade Kinder aus bildungsfernen Familien die Leidtragenden der neuesten Wende-Reform sein werden.<\/p>\n
\u201eDeren Eltern ziehen aus dem Berichtszeugnis eben\u00a0nicht gemeinsam mit den Lehrkr\u00e4ften die richtigen\u00a0R\u00fcckschl\u00fcsse. Wenn die Notengebung dann einsetzt,\u00a0k\u00f6nnen die Kinder den R\u00fcckstand nicht mehr\u00a0aufholen\u201c, so Franzen.
\nGleiches gelte f\u00fcr die Abschaffung der\u00a0Schulartempfehlung in Kombination mit dem Verbot\u00a0der Schr\u00e4gversetzung. Darunter w\u00fcrden die armen\u00a0Kinder \u00fcberehrgeiziger Eltern genauso wie ihre\u00a0Klassenkameraden leiden.<\/p>\n
\u201eJedes Kind kann unabh\u00e4ngig vom Leistungsstand auf\u00a0das Gymnasium geschickt werden. Eine Versetzung\u00a0vom Gymnasium auf die Gemeinschaftsschule geht nur\u00a0noch in begr\u00fcndeten Einzelf\u00e4llen. F\u00fcr die\u00a0Gymnasien ist das eine Katastrophe. Sie werden\u00a0damit faktisch zur Gemeinschaftsschule mit\u00a0schlechterer Personalausstattung. Das ist\u00a0ideologische Bildungspolitik auf dem R\u00fccken von\u00a0Kindern und Lehrern\u201c, so Franzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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