Frau Ministerin, man mag es kaum glauben, dass Sie f\u00fcr dieses Inklusionskonzept ganze zwei Jahre gebraucht haben. Zwei Jahre, obwohl Sie das Thema Inklusion zu Ihrem Topthema machen wollten. In diesem Jahr wurde es noch zweimal verschoben.<\/p>\n
Wegen des Gerichtsurteils zur Schulbegleitung und wegen der erweiterten M\u00f6glichkeiten durch die frei werdenden Baf\u00f6g-Mittel. Beide Verschiebungen k\u00f6nnen aber nichts mit ihrem vorgelegten Bericht zu tun haben. Zu den Schulbegleitern machen Sie gar keine Aussagen. Also das Urteil kann nicht der Grund gewesen sein.<\/p>\n
Und die Verschiebung auf Grund der Baf\u00f6g-Mittel erschlie\u00dft sich mir auch nicht. Im Bericht ist Folgendes zu lesen:<\/p>\n
\u201cDie in dem Bericht angek\u00fcndigten Ma\u00dfnahmen orientieren sich an den verf\u00fcgbaren Ressourcen, um dem Gebot der Haushaltskonsolidierung Rechnung zu tragen. Deshalb sollen die zus\u00e4tzlichen Planstellen, die ab dem Schuljahr 2014\/15 zur Verf\u00fcgung stehen, vorrangig dazu genutzt werden, um die Unterrichtsversorgung der allgemeinbildenden Schulen \u2013 und dort die Sekundarstufe I \u2013 zu verbessern. Dar\u00fcber hinausgehende Steigerungen, etwa im Bereich der Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik, werden nur auf l\u00e4ngere Sicht zu verwirklichen sein.\u201c<\/p>\n
Und das meinen Sie ernst, denn laut Haushaltsentwurf gibt es auch f\u00fcr das Schuljahr 2015\/16 keine weiteren Stellen f\u00fcr Inklusion. Anschlie\u00dfend wird auf den Aufbau der Schulischen Assistenz verwiesen. Diese k\u00f6nnen aber die Fachlichkeit von Sonderp\u00e4dagogen an unseren Schulen nicht ersetzen. Das ist \u201eSonderp\u00e4dagogik light\u201c. Erst die fachliche Expertise der Sonderp\u00e4dagogen, dann die Schulassistenten h\u00e4tte die Devise hei\u00dfen m\u00fcssen. Die Ausweitung der Schulpsychologen wird mit Lehrerstellen finanziert und gehen so zu Lasten der Unterrichtsversorgung!<\/p>\n
Und die so gelobte Finanzierung der Schulsozialarbeit wird bei den Kommunen kaum ankommen, wenn der Innenminister seine fatalen Pl\u00e4ne zum FAG umsetzt.<\/p>\n
Und Ihr Konzept ist nicht einmal fertig. Die Ressourcensteuerung soll verbessert werden. Dazu sollen erst in diesem Schuljahr Parameter entwickelt werden. Das gleiche gilt f\u00fcr die neu zu bildenden \u201eZentren f\u00fcr inklusive Bildung\u201c. Die Aufgabenbeschreibung soll ebenfalls erst in diesem Schuljahr erarbeitet werden. Was haben Sie denn in den letzten 2 Jahren gemacht?<\/p>\n
Ein klares Bekenntnis zu F\u00f6rderzentren sieht auch anders aus. Die F\u00f6rderzentren f\u00fcr geistige Entwicklung und schwere k\u00f6rperliche Behinderungen d\u00fcrfen noch ein bisschen bleiben. Mit dem neuen Planstellenzuweisungsverfahren haben Sie diesen Schulen die Lehrkr\u00e4fte entzogen. Jetzt unterrichten hier auch die Erzieherinnen und Erzieher. Was nicht ihre Aufgabe ist. Das wird nicht durch Lehrkr\u00e4fte kompensiert, sondern dadurch, dass die Erzieher jetzt den Status einer Fachlehrkraft erhalten sollen.<\/p>\n
Noch ein \u201eSonderp\u00e4dagoge light\u201c. Und f\u00fcr die F\u00f6rderzentren Lernen ist klar, wohin die Reise geht. Der Anteil der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an den Schulen soll weiter verringert werden. Das wird unweigerlich zu weiteren Schlie\u00dfungen dieser Schulen f\u00fchren. Und das alles ohne die daf\u00fcr notwendigen Ressourcen bereit zu stellen.<\/p>\n
Und Sie gehen noch einen Schritt weiter. Mit der neuen Lehrerausbildung wollen Sie den Stundenanteil der Sonderp\u00e4dagogen in unseren Schulen noch weiter reduzieren.<\/p>\n
\u201eDenn durch die erweiterte Ausbildung f\u00fcr den Fachunterricht k\u00f6nnen diese Lehrkr\u00e4fte k\u00fcnftig im Umfang bis zur H\u00e4lfte ihrer regelm\u00e4\u00dfigen Arbeitszeit auf Planstellen der allgemeinbildenden Schulen eingesetzt werden.\u201c<\/p>\n
Da diese Lehrkr\u00e4fte aber erst ab 2022 an die Schulen kommen, soll das an den Grundschulen und in der Sekundarstufe I ab sofort so gehandhabt werden. Damit halbieren Sie die Stunden, die f\u00fcr die Sonderp\u00e4dagogik zur Verf\u00fcgung stehen. Die GEW hat es in ihrer Mail an die bildungspolitischen Sprecher folgendes formuliert:<\/p>\n
Keine umfassende Beschreibung der Situation und der sich daraus ergebenden Schrittfolgen, fehlende Ressourcenplanung, fehlendes Konzept f\u00fcr die unterschiedlichen Professionen, fehlende Qualifikationsanforderungen f\u00fcr Schulassistenten\/Schulbegleiter, Einsatz der Sonderschullehrkr\u00e4fte\/Zukunft der F\u00f6rderzentren.<\/p>\n
Stimmt! Wir haben unser Konzept vor den Sommerferien vorgelegt. Ihr Konzept, Frau Ministerin, halten wir nicht f\u00fcr tragf\u00e4hig!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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