{"id":278948,"date":"2019-03-25T13:09:02","date_gmt":"2019-03-25T13:09:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hier-luebeck.de\/politik-wirtschaft\/10-jahre-un-behindertenrechtskonvention-am-26-03-2019menschenrechtsinstitut-fordert-pakt-fuer-inklusive-bildung\/"},"modified":"2020-10-15T17:50:49","modified_gmt":"2020-10-15T15:50:49","slug":"10-jahre-un-behindertenrechtskonvention-am-26-03-2019-menschenrechtsinstitut-fordert-pakt-fuer-inklusive-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hier-luebeck.de\/index.php\/10-jahre-un-behindertenrechtskonvention-am-26-03-2019-menschenrechtsinstitut-fordert-pakt-fuer-inklusive-bildung\/","title":{"rendered":"10 Jahre UN-Behindertenrechtskonvention am 26.03.2019: Menschenrechtsinstitut fordert &#8222;Pakt f\u00fcr inklusive Bildung&#8220;"},"content":{"rendered":"<p>Berlin (ots) &#8211; Anl\u00e4sslich des 10. Jahrestags des Inkrafttretens der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland erkl\u00e4rt der Leiter der Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention des Deutschen Instituts f\u00fcr Menschenrechte, Valentin Aichele: &#8222;Zehn Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention ist der gemeinsame Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen in <!--more-->Deutschland immer noch nicht die Regel. Der Anteil der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Beeintr\u00e4chtigungen, die in Sonder- und F\u00f6rderschulen unterrichtet werden, ist in den letzten Jahren nur geringf\u00fcgig gesunken. Die Politik muss endlich die Rahmenbedingungen f\u00fcr eine qualitativ hochwertige inklusive Bildung schaffen. Mit einem &#8218;Pakt f\u00fcr Inklusion&#8216; k\u00f6nnte der Bund die L\u00e4nder langfristig beim Aufbau der inklusiven Schule unterst\u00fctzen und einen entscheidenden Ansto\u00df f\u00fcr den fl\u00e4chendeckenden Ausbau eines inklusiven Bildungssystems geben. Gut gemachte inklusive Bildung kommt allen zugute, Kindern mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf wie Hochbegabten. Es ist Aufgabe der Bundesl\u00e4nder, Gesamtkonzepte zum Aufbau eines inklusiven Schulsystems auszuarbeiten, die konkrete Ma\u00dfnahmen und zeitliche Vorgaben enthalten. Das bedeutet auch, personelle wie finanzielle Ressourcen umzuschichten. Der Aufbau eines inklusiven Bildungssystems sollte Hand in Hand mit der schrittweisen Abschaffung der Sonderschulen gehen. Die Aufrechterhaltung eines Sonderschulsystems neben der Regelschule ist nicht mit der UN-Behindertenrechtskonvention in Einklang zu bringen.&#8220; WEITERE INFORMATIONEN Deutsches Institut f\u00fcr Menschenrechte, Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention (2019): Wer Inklusion will, sucht Wege. Zehn Jahre UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland http:\/\/ots.de\/fte5qT Das Deutsche Institut f\u00fcr Menschenrechte ist die unabh\u00e4ngige Nationale Menschenrechtsinstitution Deutschlands. Es ist gem\u00e4\u00df den Pariser Prinzipien der Vereinten Nationen akkreditiert (A-Status). Das Institut ist mit dem Monitoring der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention betraut worden und hat hierf\u00fcr die Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention eingerichtet. Es hat gem\u00e4\u00df der UN-Konvention (Artikel 33 Absatz 2 UN-BRK) den Auftrag, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu f\u00f6rdern, zu sch\u00fctzen und die Umsetzung der Konvention in Deutschland zu \u00fcberwachen. Pressekontakt: Ute Sonnenberg 2. Pressesprecherin Zimmerstra\u00dfe 26\/27 10969 Berlin Tel.: 030 259 359-453 sonnenberg@institut-fuer-menschenrechte.de www.institut-fuer-menschenrechte.de Twitter: @DIMR_Berlin Original-Content von: Deutsches Institut f\u00fcr Menschenrechte, \u00fcbermittelt durch news aktuell<\/p>\n<p>Quelle: <a href=\"https:\/\/www.presseportal.de\/pm\/51271\/4227172\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">presseportal.de<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Berlin (ots) &#8211; Anl\u00e4sslich des 10. 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