Mit LeOniE.SH, LeA.SH und VERA haben wir bereits standardisierte Lernstandserhebungen in Schleswig-Holstein, die gut funktionieren und teilweise parallel zur Hamburger Lernstanderhebung KERMIT laufen. Dazu kommen Vergleichsstudien wie IQB und PISA. KERMIT w\u00fcrde eine zus\u00e4tzliche Lernstandserhebung f\u00fcr Schleswig-Holstein bedeuten. Das w\u00e4re eine umfangreiche Testung, die wertvolle Unterrichtszeit kostet.<\/p>\n
Wir m\u00fcssen genau abw\u00e4gen, ob weitere Lernstandserhebungen ihren Nutzen haben oder nur Zeit und Geld kosten. Ich rechne f\u00fcr Schleswig-Holstein mit Kosten von mindestens einer halben Million Euro. Eine Lernstandserhebung ist f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen eine stressige Situation und f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zus\u00e4tzlicher organisatorischer Aufwand.<\/p>\n
Der IQB-Bildungstrend zeigt uns zum Beispiel immer wieder deutlich, dass viele Sch\u00fcler*innen die Mindestanforderungen in den basalen Kompetenzen Lesen und Rechnen verfehlen. Eine Folge davon sind schwierige Schullaufbahnen und Jugendliche ohne Schulabschluss \u2013 dagegen unternehmen wir etwas: Wir fokussieren den Unterricht auf die basalen Kompetenzen in Deutsch und Mathe und geben auch zus\u00e4tzliche Stunden hinein. Neu sind auch die Gespr\u00e4che mit Viereinhalbj\u00e4hrigen, mit denen wir fr\u00fch anfangen zu testen und gezielt zu f\u00f6rdern. Dies wollen wir landesweit ausrollen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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