{"id":7452,"date":"2008-11-20T11:58:48","date_gmt":"2008-11-20T11:58:48","guid":{"rendered":"http:\/\/testserver\/wordpress\/?p=7352"},"modified":"2008-11-20T11:58:48","modified_gmt":"2008-11-20T11:58:48","slug":"pisa_in_norwegen_entspannt_und_kompetent_zur_lsung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hier-luebeck.de\/index.php\/pisa_in_norwegen_entspannt_und_kompetent_zur_lsung\/","title":{"rendered":"Pisa in Norwegen: Entspannt und kompetent zur L\u00f6sung"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" title=\"HLLogo\" src=\"http:\/\/www.hier-luebeck.de\/images\/topics\/HLLogo.jpg\" alt=\"HLLogo\" \/><br \/>\nErik Sandvik erkl\u00e4rt am 26. November 2008 die norwegische Schulreform<br \/>\nIm Rahmen der mittwochsBILDUNG l\u00e4dt die Gemeinn\u00fctzige am Mittwoch, 26. November 2008, um 19:30 Uhr zum Vortrag mit anschlie\u00dfendem Gespr\u00e4ch in den Gro\u00dfen Saal, Gesellschaftshaus, K\u00f6nigstra\u00dfe 5. Erik Sandvik, Seniorberater im Norwegischen Ministerium f\u00fcr Bildung und Forschung referiert zum Thema &#8222;Der Umgang mit der Pisa-Studie in Norwegen&#8220;.<br \/>\n<!--more-->Auch Norwegen geh\u00f6rt zu den sogenannten &#8222;PISA-Verlierern&#8220;, aber anders als hierzulande kann man in Bezug auf Norwegen keineswegs von einem &#8222;PISA-Schock&#8220; sprechen. Norwegen geht vielmehr entspannt, kompetent und koordiniert, eben gelassen, an die Sache heran. \u00dcbrigens gehen in Norwegen quasi alle Sch\u00fcler gemeinsam durch die Sek. I und fast alle gemeinsam durch die Sek II. Es gibt Lehrer, die damit hadern, dass die F\u00f6rderung der Leistungsst\u00e4rken sehr schwierig geworden ist. Auf alle F\u00e4lle ist die finanzielle Ausstattung der Schule in einem derart reichen Land, auch was p\u00e4dagogische Kr\u00e4fte au\u00dferhalb des reinen Unterrichts betrifft, sehr viel besser als in Deutschland.<br \/>\nErik Sandvik wird in seinem Vortrag eine \u00dcbersicht dar\u00fcber geben, was die norwegischen nationalen Beh\u00f6rden, die Regierung also, getan haben, um die Qualit\u00e4t von Schulen landesweit zu verbessern. Es geht dabei sowohl um die Grundschulen als auch um andere weiterf\u00fchrende Schulen wie Gymnasien; er wird auch auf die Situation der Berufsschulen eingehen. <br \/>\nDie Grundlage der Reform und der Strategien, wie sie im Moment gefahren werden, ist das sogenannte &#8222;White Paper&#8220;: &#8222;The Knowledge Promotion Reform&#8220; birgt viele Strategien, die sowohl das Lesen, die Mathematik, die Naturwissenschaft und vieles andere mehr betrifft. Au\u00dferdem hat man neue Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr alle F\u00e4cher in der Grundschule und f\u00fcr alle weiterf\u00fchrenden Schulen, inklusive der Gymnasien, eingef\u00fchrt.<br \/>\nErik Sandvik wurde 1952 in Trondheim geboren; er studierte Philologie an den Universit\u00e4ten Oslo und Trontheim und war viele Jahre Gymnasiallehrer f\u00fcr Norwegisch und Englisch. Seit 1998 arbeitet Sandvik im Bildungsministerium in Oslo; von 2001 bis 2005 arbeitete Sandvik in Br\u00fcssel in der EU-Kommission f\u00fcr &#8222;Bildung und Kultur&#8220; (EAC) in der Sektion, die sich mit Sprache(n) besch\u00e4ftigt. Seit einigen Jahren ist Sandvik Seniorberater (Seniorradgiver) des norwegischen Ministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erik Sandvik erkl\u00e4rt am 26. 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