Der Startschuss ist gefallen: Anfang September haben die ersten 23 Verb\u00fcnde der Bund-L\u00e4nder Initiative zur Sprachf\u00f6rderung, Sprachdiagnostik und Lesef\u00f6rderung „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“ ihre Arbeit aufgenommen. Ziel der gemeinsamen Initiative ist es, die vielf\u00e4ltigen Ma\u00dfnahmen der L\u00e4nder zur sprachlichen Bildung in Deutschland zu b\u00fcndeln, zu evaluieren und weiter zu entwickeln, um Kindern von Anfang an eine noch bessere individuelle Sprach- und Lesef\u00f6rderung in den Kindertageseinrichtungen und Schulen zu erm\u00f6glichen. Sie wird getragen vom Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF), dem Bundesministerium f\u00fcr Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ), der St\u00e4ndigen Konferenz der Kultusminister der L\u00e4nder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und der Jugend- und Familienministerkonferenz der L\u00e4nder (JFMK).<\/p>\n
Das Herzst\u00fcck der Initiative bilden Verb\u00fcnde von Kindertageseinrichtungen bzw. Schulen, die zum Beispiel von Universit\u00e4ten oder Bibliotheken unterst\u00fctzt werden. Durch die Zusammenarbeit in den Verb\u00fcnden erhalten die Kindertagesst\u00e4tten und Schulen vielf\u00e4ltig Gelegenheit, ihre Erfahrungen auf dem Gebiet der Sprachf\u00f6rderung, Sprachdiagnostik und Lesef\u00f6rderung auszutauschen sowie gezielt Ma\u00dfnahmen der Sprachbildung abzustimmen und umzusetzen. Auf diesem Wege sollen auch konzeptionelle Ans\u00e4tze zur Sprachf\u00f6rderung, Sprachdiagnostik und Lesef\u00f6rderung im Hinblick auf ihre Wirksamkeit und Effizienz wissenschaftlich \u00fcberpr\u00fcft und weiterentwickelt werden. Dar\u00fcber hinaus unterst\u00fctzt das Programm die erforderliche Weiterqualifizierung der Erzieherinnen und Erzieher sowie der Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n
Je Bildungsbereich kann die Initiative bis zu 40 Verb\u00fcnde umfassen. Von den jetzt in die Initiative aufgenommenen Verb\u00fcnden betreffen f\u00fcnf Verb\u00fcnde den Elementarbereich, acht Verb\u00fcnde sind im Primarbereich angesiedelt und zehn Verb\u00fcnde nehmen die Arbeit im Sekundarbereich auf.<\/p>\n
Einen inhaltlichen Schwerpunkt bildet die alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich, die Diagnose und F\u00f6rderung des Leseverst\u00e4ndnisses im Primarbereich bzw. die sprachliche Bildung in fachlichen Kontexten im Sekundarbereich. Ferner werden Themen wie die Diagnose und F\u00f6rderung der Lesefl\u00fcssigkeit, die intensive sprachstrukturelle F\u00f6rderung und das Schreiben und Lesen mit digitalen Medien bearbeitet.<\/p>\n
Bisher beteiligen sich Verb\u00fcnde aus den L\u00e4ndern Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland und Schleswig-Holstein.<\/p>\n
Diesem gelungenen Auftakt wird ein zweiter Starttermin im Januar 2014 folgen. Die Vertreterinnen und Vertreter von Bund und L\u00e4ndern betonen, dass die Initiative ein wichtiger Schritt f\u00fcr eine verbesserte individuelle Sprach- und Lesef\u00f6rderung von Kindern und Jugendlichen darstellt.<\/p>\n
Ein Tr\u00e4gerkonsortium koordiniert und unterst\u00fctzt die Arbeiten in der Initiative BiSS. Das Tr\u00e4gerkonsortium wird vom Mercator-Institut f\u00fcr Sprachf\u00f6rderung und Deutsch als Zweitsprache der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln koordiniert. Weitere Beteiligte sind das Institut zur Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt Universit\u00e4t zu Berlin und das Deutsche Institut f\u00fcr Internationale P\u00e4dagogische Forschung in Frankfurt (DIPF), das die Aktivit\u00e4ten im Elementarbereich begleitet.
\nWeiterf\u00fchrende Informationen<\/p>\n
Expertise: www.bmbf.de\/pubRD\/BISS_Expertise.pdf<\/a><\/p>\n Programmskizze:
\nwww.kmk.org\/fileadmin\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2012\/2012_10_18-Initiative_Sprachfoerderung_Programmskizze.pdf<\/a><\/p>\n